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| Desde
a vida intra-uterina o feto é capaz de perceber e distinguir
sons variados. Reconhece primeiramente os sons à sua volta,
a voz da mãe, internalizando desde então a língua
materna, que é utilizada em seu meio. Aos 2 anos a criança
compreende a língua-mãe, fazendo emissões de
frases simples. É o momento ideal de iniciar o aprendizado
de uma segunda língua, onde iniciará o processo inicial,
passando por três fases distintas: |
| a |
·
Assimilação:
a criança recebe e processa as informações,
compreendendo o que é falado dentro de um contexto, através
da entonação da voz, etc. |
| a |
·
Discriminação:compreendendo
o contexto, faz associações com o conteúdo
anterior (vivências na língua-mãe). Identifica
palavras com o seu significado. |
| a |
| · Emissão:
por estar inserida em ambiente onde é falado alemão
de forma constante e natural, a criança utiliza o vocabulário
que domina, misturando-o com sua língua-materna. À
medida que adquire mais conhecimentos, utiliza-os gradativamente,
sendo capaz de distinguir que determinadas pessoas falam somente
alemão, outras, português e assim por diante. |
À
medida que convive no ambiente que estimule a língua estrangeira,
a criança aperfeiçoa-se nestas 3 fases que ocorrem
paralelamente nas diversas atividades que a situação
escolar proporciona. |
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