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| Nosso
principal meio para atingir nossas propostas é a brincadeira
em suas variadas formas, organizada e orientada com objetivos distintos.Vygotsky
refere-se à brincadeira, especificamente ao faz-de-conta,
como de grande importância no desenvolvimento infantil, uma
vez que ela cria a zona de desenvolvimento proximal na criança,
sendo esta levada a agir espontaneamente, de forma imaginária. |
O
professor, além de planejar as atividades lúdicas
com seus objetivos variados, "atua como mediador entre as crianças
e os objetos de conhecimento organizando e propiciando espaços
e situações de aprendizagens que articulem os recursos
e capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas de cada
criança aos seus conhecimentos prévios e aos conteúdos
referentes aos diferentes campos do conhecimento humano" (Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil). |
Nossas
atividades são planejadas abrangendo todas as áreas
de conhecimento (movimento, música artes visuais, linguagem
oral e escrita, Natureza e Sociedade e matemática), adaptadas
aos interesses e necessidades de cada faixa etária, em um
ambiente que estimula a aquisição de uma língua
estrangeira de forma tão intensiva a ponto de se tornar normal
para a criança. Esta, por sua vez, adquire, em cada ambiente
que vive, uma imagem linguística distinta, estando absolutamente
capaz de distinguir que a mãe fala português (por exemplo)
, a professoa, alemão e o pai , inglês. Sendo a língua falada no Vogelnest o alemão, todos os brinquedos, jogos e livros são também em alemão, tendo a biblioteca um acervo de mais de 600 livros infantis em alemão. |
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Centro
de Idiomas Vogelnest 2005 - Powered by Infopower Sistemas